Life Long Learning Akademija Škola za cjeloživotno učenje

PROGRAM OF TRAINING ACTIVITIES (day by day)

DAY 1. General principles of learning and course design

9:00 – 10:30 Introduction, General principles of learning

10:30 – 11:00 Break

11:00 – 12:30 General principles of course design - „Why is this important for me to know?“

12:30 – 13:30 Lunch break

13:30 – 15:00 Knowledge and knowledge assessment

15:00 – 15:30 Break

15:30 – 17:00 Discussion and recapitulation of daily objectives

DAY 2. Properties and applications of different types of learning materials/media in knowledge transmission (1/3)

9:00 – 10:30 Text - applications, issues, good and bad examples

10:30 – 11:00 Break

11:00 – 12:30 Graphical representations - applications, issues, good and bad examples

12:30 – 13:30 Lunch break

13:30 – 15:00 Text and graphical representations – practical assignments (wiki and graphs)

15:00 – 15:30 Break

DAY 3. Properties and applications of different types of learning materials/media in knowledge transmission (2/3)

9:00 – 10:30 Images - applications, issues, good and bad examples

10:30 – 11:00 Break

11:00 – 12:30 Video - applications, issues, good and bad examples

12:30 – 13:30 Lunch break

13:30 – 15:00 Images and video – practical assignments (image editing and screencasting)

15:00 – 15:30 Break

15:30 – 17:00 Finishing practical assignments, discussion, recapitulation of daily objectives

DAY 4. Properties and applications of different types of learning materials/media in knowledge transmission (3/3)

9:00 – 10:30 Lectures - applications, issues, good and bad examples

10:30 – 11:00 Break

11:00 – 12:30 Lecture captures - applications, issues, good and bad examples

12:30 – 13:30 Lunch break

13:30 – 15:00 Lectures and lecture captures – practical assignments (lecture capturing)

15:00 – 15:30 Break

15:30 – 17:00 Finishing practical assignments, discussion, recapitulation of daily objectives

DAY 5. Interaction with the instructors and self-assessment

9:00 – 10:30 The importance and support for interaction with the lecturer

10:30 – 11:00 Break

11:00 – 12:30 The importance and support for (self-)assessments

12:30 – 13:30  Lunch break

13:30 – 15:00 Interaction with the instructor and assessments – practical assignments (audience response systems and simple quizzes)

15:00 – 15:30 Break

15:30 – 17:00 Finishing practical assignments, discussion, recapitulation of daily objectives

DAY 6. Practical assignments evaluation

9:00 – 10:30 Finishing practical assignments, discussion and evaluation of course objectives

10:30 – 11:00 Break

Check out the available dates of this course!

How to apply for this course using an Erasmus+ KA1 grant?

This course is available for funding through Erasmus+ KA1 grants!

DESCRIPTION OF TRAINING:

Preparation
In order to maximize their benefits from participating in this course, participants should be fluent in English (at least B2 level of language competency according to the Common European Framework of Reference for Languages). Participants should also bring learning materials their trainees usually use and which they will learn to implement in digital form.

Objectives
The objectives of the course include:

• familiarizing participants with state of the art in the field of learning paradigms, learning theories, their principles and implications for the teaching/learning process,
• providing participants with hands-on experiences in using several free digital learning content authoring tools,
• providing participants with practical hands-on experience leading to development of practical skills in designing digital learning materials based on learning theories' implications,
• sharing of experiences and good practices in introduction of technology into classroom and learning environment.

Methodology
The methodology underlying the course will include:

• lecturing as a mean of delivering necessary theoretical background to the participants,
• group discussions as a mean of verbalizing new knowledge and analyzing it from the perspective of previous experiences,
• practical hands-on experiences as a mean of demystifying and familiarizing with new technologies,
• knowledge transfer and reinforcement,
• best practice examples as a mean for motivation and further development.

LECTURERS:

Mr. sc. Predrag Pale, trainer and lecturer
Juraj Petrović, mag. ing., trainer and lecturer

   PROGRAM OF TRAINING ACTIVITIES (day by day)

   COURSE DATES (sessions)

   MORE ABOUT Erasmus+ KA1 GRANTS

COURSE INFORMATION

THEMATIC FIELD OF THE TRAINING
GENERAL IN-SERVICE TRAINING

• Combating failure in education
• Fight against school failure & link school and work
• ICT - Information and communication technologies
• Pedagogy and didactics

MAIN LANGUAGE AND LANGUAGE IN WHICH MATERIALS WILL BE PROVIDED:
English

EDUCATION SECTOR OF THE TRAINING PARTICIPANTS
ADULT EDUCATION

• Adult education provider
• Adult education for disabled persons
• Higher education institution offering outreach courses for adults
• Other sectors of adult education

TARGET AUDIENCE

• Teachers (Pre-school, primary, secondary, vocational, adult, special needs)
• Teacher trainers
• Careers officers, educational guides and counselors
• Headteachers/principals/managers of schools/organisations offering adult education
• Other (Paid or voluntary) management staff in the institution/organisation
• Others: Mentors, tutors

TYPE OF CERTIFICATION OF ATTENDANCE AWARDED
Certificate of attendance including training description, time input and unique Aquilonis ID.

FEES:
Course fee: 420,00 €

Apply for the course!

KOME JE NAMIJENJEN: 
Svim ljudima koji osjećaju i primjećuju potrebu za smanjenjem i razumijevanjem stresa u svojoj radnoj okolini te svakodnevnom životu.

SVRHA SEMINARA:
Pomoći polaznicima/icama u upravljanju stresom što označava niz aktivnosti koje poduzimaju osoba i organizacija u svrhu smanjenja uzroka stresa.

 

OČEKIVANI REZULTAT:
Osposobljavanje zaposlenih za uspješno suočavanje s neizbježnim stresom i njegovim savladavanjem, da bi se na minimum svele negativne posljedice za čovjeka i organizaciju.

 

POTREBNO PREDZNANJE:
Nije potrebno.

NAČIN IZVEDBE I TRAJANJE:

Jedan, dva ili tri dana. Maksimalan broj polaznika je 14.

Radionica/trening je - naziv za učenje uz grupnu interakciju s obilježjem kružne komunikacije koja  omogućava iskustveno učenje o sebi pri čemu stavlja naglasak na proces tijekom kojeg se apelira na osjetilne, emocionalne, moralne i intelektualne aspekte polaznika/ica, u cilju cjelovitog osobnog rasta i razvoja znanja, vještina i sposobnosti. Edukacijski doprinos takvog načina i sadržaja rada u kojem sudionici/ice unapređuju svoja iskustva i znanja je pokretanje razvojno značajnih promjena, praktično primjenjivih.

MATERIJALI:
Prezentacija, teorijske kartice  

 

PREGLED TEMA:

• dubinske antistres tehnike (4 faze)
• preventivno djelovanje na stres
  • razumjeti proces stresa
  • osvijestiti stresore i reakcije na njih
  • uvježbati antistres trening
  • naučiti tehnike relaksacije
  • uvježbati tehnike opuštanja i abreagiranja (oslobađanja od napetosti)
  • osvijetliti modele stresa
  • naučiti pratiti sebe i svoje reakcije
  • naučiti individualne metode upravljanja stresom
• teorijski okvir:
  • što je stres, što su stresori?
  • izvori stresa na radnom mjestu – individualni i organizacijski pritisci
  • podražajni, reakcijski, kognitivni modeli stresa
  • osobne varijable u procesu stresa
  • okolinske i medijacijske varijable u procesu stresa
  • posljedice stresa: kognitivno, emotivno i socijalno funkcioniranje
  • strategije upravljanja stresom: individualne, organizacijske
• antistres tehnike – kratke (vizualizacija, disanje, tehnike tjelesnog abreagiranja, relaksacija)
• antistres program, psiho-bio higijena, lokus kontrole i samopercepcija
   

Napomena: zbog specifične strukture aktivnosti sudionici/ice bi trebali ponijeti prostirku za ležanje (ležaljka, deka), povez za oči (marama, krpa), flašu s vodom, te obući trenirke i laku obuću; isto tako bilo bi dobro kad bi uzeli B-kompleks vitamine.


PREDAVAČICA:

Sociologinja dr. sc. Korana Simonović

 

KOME JE NAMIJENJEN: 
Svim ljudima koji osjećaju i primjećuju potrebu za smanjenjem i razumijevanjem stresa u svojoj radnoj okolini te svakodnevnom životu.

SVRHA SEMINARA:
Pomoći polaznicima/icama u upravljanju stresom što označava niz aktivnosti koje poduzimaju osoba i organizacija u svrhu smanjenja uzroka stresa.

 

OČEKIVANI REZULTAT:
Osposobljavanje zaposlenih za uspješno suočavanje s neizbježnim stresom i njegovim savladavanjem, da bi se na minimum svele negativne posljedice za čovjeka i organizaciju.

 

POTREBNO PREDZNANJE:
Nije potrebno.

NAČIN IZVEDBE I TRAJANJE:

Dva sata.

Radionica/trening je - naziv za učenje uz grupnu interakciju s obilježjem kružne komunikacije koja  omogućava iskustveno učenje o sebi pri čemu stavlja naglasak na proces tijekom kojeg se apelira na osjetilne, emocionalne, moralne i intelektualne aspekte polaznika/ica, u cilju cjelovitog osobnog rasta i razvoja znanja, vještina i sposobnosti. Edukacijski doprinos takvog načina i sadržaja rada u kojem sudionici/ice unapređuju svoja iskustva i znanja je pokretanje razvojno značajnih promjena, praktično primjenjivih.

MATERIJALI:
Prezentacija, teorijske kartice  

 

PREGLED TEMA:

• dubinska antistres tehnika (4 faze)
• teorijski okvir:
  • što je stres, što su stresori?
  • izvori stresa na radnom mjestu – individualni i organizacijski pritisci
  • podražajni, reakcijski, kognitivni modeli stresa
  • osobne varijable u procesu stresa
  • okolinske i medijacijske varijable u procesu stresa
  • posljedice stresa: kognitivno, emotivno i socijalno funkcioniranje
  • strategije upravljanja stresom: individualne, organizacijske
• antistres tehnike – kratke (vizualizacija, disanje, tehnike tjelesnog abreagiranja, relaksacija)

PREDAVAČICA:

Sociologinja dr. sc. Korana Simonović

 

Pogledajte i:

Upravljanje stresom - višednevni treninzi

Sociologinja dr. sc. Korana Simonović, rođena 1972.g. u Zagrebu, diplome je stekla na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Uz višegodišnje iskustvo na znanstvenim simpozijima, radu u državnim i privatnim firmama te vođenju edukacija/treninga razvijala je interes za edukacije/treninge s fokusom na organizacijsko ponašanje, organizacijsku kulturu, leadership, komunikaciju, emocionalni management, stres management, marketing, emocionalni management i interpresonalne odnose.

Kroz vođenje treninga razvijala je i sama sebe tako što je tražila putove prema samoaktualizaciji svojih potencijala. U slobodno vrijeme bavi se plivanjem, planinarenjem, putovanjima, tehnikama relaksacije i vožnjom na biciklu.
 

Juraj Petrović

Fakultet elektrotehnike i računarstva

This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Juraj Petrović student je doktorskog studija na Fakultetu elektrotehnike i računarstva Sveučilista u Zagrebu, gdje je stekao akademske titule B.Sc. (2008, uz posebno priznanje "Josip Lončar") i M.A. (2010). Tijekom studija glavno područje interesa bili su mu bioinformatika i predviđanje proteinskih interakcija.

Na doktorskom studiju bavi se prvenstveno istraživanjem teorija učenja i njihovih primjena, tehnologija i metoda e-učenja i učenja na daljinu, okolina za učenje temeljenih na snimkama predavanja, e-ispitivanjem i modeliranjem znanja, te digitalnom obradbom signala. Također je autor nekoliko znanstvenih publikacija i predavač na temu primjene računala u učenju i provjeri znanja.
 

1. Prijavite se na www.pmi.org

2. Odaberite "Report professional development units (PDUs)" kako biste započeli postupak prijave

3. Odaberite PDU kategoriju (B) i tip aktivnosti

4. Unesite naziv seminara i datum održavanja

5. Unesite broj sati edukacije

6. Odaberite područja procesa na koje se odnosi prijava

7. Odaberite područja znanja na koje se odnosi prijava

8. Odaberite područja primjene na koje se odnosi prijava

9. Unesite informacije o organizatoru edukacije/seminara (Life Long Learning Akademija)

10. Unesite broj PDU bodova koje prijavljujete

11. Složite se s navedenom izjavnom i završite proces prijave (ili se vratite na popunjavanje)

12. Prikazat će vam se informacije o prijavljenim PDU bodovima. 

Ukoliko želite prijaviti još bodova s drugih aktivnosti, kliknite na "Report another claim"

Izvor informacija: www.pmi.org

1. Prijavite se na www.pmi.org

2. Odaberite "Report professional development units (PDUs)" kako biste započeli postupak prijave

3. Odaberite PDU kategoriju (A) i tip aktivnosti

4. Unesite ime organizatora (Business Management Consultants)

5. Odaberite aktivnost koju prijavljujete

6. Odaberite datum održavanja aktivnosti te je ocijenite

7. Unesite broj PDU bodova koje prijavljujete za određenu aktivnost

(kako je navedeno na L3A certifikatu o sudjelovanju)

8. Pregledajte unesene informacije i složite se s navedenom izjavom

9. Prikazat će vam se informacije o prijavljenim PDU bodovima. 

Ukoliko želite prijaviti još bodova s drugih aktivnosti, kliknite na "Report another claim"

Izvor informacija: www.pmi.org

Kandidati za PMP® certifikat obvezuju se na profesionalni razvoj te za održavanje certifikata moraju steći 60 PDU (Professional Development Unit) bodova svake tri godine. Za pristupanje PMP® certifikacijskom potrebno je prikupiti 35 PDU odnosno CEU (Continuing Education Hours) bodova.

Postoji 6 kategorija PDU bodova:

• A Activities offered by PMI R.E.P.s or Chapters and Communities
• B Continuing education
• C Self-directed learning
• D Creating new project management knowledge
• E Volunteer service
• F Working as a professional in project management

Seminare koje L3A organizira u suradnji s tvrtkom BMC (Business Management Consultants) je odobrio PMI (Project Management Institut) te oni donose PDU bodove koje prijavljujete pod kategoriju A!
 

PDU bodove za ostale L3A seminare na sve teme povezane s upravljanjem projektima možete prijaviti pod kategoriju B! Prijavljujete onoliko bodova koliko sati edukacije ste odslušali (1 sat edukacije = 1 bod).

Postupak prijave PDU bodova u kategoriji A

Postupak prijave PDU bodova u kategoriji B

Ukoliko imate kakvih pitanja ili nejasnoća, slobodno nam se obratite putem e-maila ili telefona 01/6185124.